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How did it begin? Has it changed over time? What will happen in the future? If you have, you're not alone! For centuries scientists have been trying to answer these kinds of questions.
About one hundred years ago, astronomer Edwin Hubble measured the distance to stars in the Andromeda Galaxy using a technique pioneered by Henrietta Leavitt. Hubble was surprised to discover that the Andromeda Galaxy was much farther away than all the stars and gas clouds in our galaxy, the Milky Way. His discovery made us realize that the Universe is much larger than we previously thought!
But Hubble's second discovery was even more revealing. Here's the backstory:
Vesto Slipher had previously measured redshifts to some galaxies and discovered almost all of these galaxies appeared to be moving away from Earth at astonishing speeds. (We refer to the speeds that galaxies appear to be moving away from Earth as recessional velocities.)
Hubble and his assistant Milton Humason began to study more galaxies using Slipher's technique to determine their speeds, and Leavitt's technique to measure galaxy distances. He then plotted the galaxy velocities vs. their distances. This type of graph is now known as a Hubble plot. At the right is the plot of Hubble's original data.
Hubble's observations provided strong evidence that the Universe is expanding, confirming the earlier theoretical models proposed by Albert Einstein and Georges Lemaitre. When Hubble first made his plot, he only had data for galaxies relatively close to Earth. We can now observe galaxies at great distances from Earth.
Vera C. Rubin Observatory will produce an unprecedented amount of new data from very dim and distant galaxies.These observations will provide a more refined Hubble plot by adding many more data points, helping us to better model the expansion of the Universe over time.
\",\"expand2\":\"In order to construct a Hubble plot, you need two pieces of information about each galaxy: its distance from Earth and its recessional velocity (the speed at which it’s moving away from Earth).
One of the most difficult challenges for astronomers is to determine distances to faraway objects like galaxies. One way to measure the distance to a galaxy is to look for a certain type of supernova (an exploded star) called a Type Ia (pronounced “type one-a”) supernova that is located within the galaxy. Type Ia supernovae are useful because they can all be standardized to determine their true peak luminosity no matter where they occur in the Universe. You can then use the peak luminosity to calculate the distance to the supernova. If you can measure the distance to a Type Ia supernova, then you also know the distance to the galaxy it resides in.
This picture shows a supernova in the galaxy M51. Notice that it is bright compared to the other stars in the galaxy, and even brighter than the core of the galaxy itself.
Supernovae are rare events. A supernova explodes in a large galaxy once every 50 years, but with Rubin Observatory’s ability to monitor billions of galaxies, we can find 1000 supernovae every night!
\",\"expand3\":\"Using Rubin data, astronomers will be able to measure the distance to the supernova and determine the redshift of its host galaxy.
Because supernovae often appear where no star was previously visible, they can be spotted by comparing images of the host galaxy taken at different times.
The images on this page show a supernova discovered in a galaxy. Can you find it? When you spot the supernova, click on it. If you have identified it correctly, a circle will appear around it.
\",\"expand4\":\"Rubin Observatory measures the brightness of a galaxy through multiple filters over a range of wavelengths. The galaxy's light through different filters is then compared to a set of models to determine how much the galaxy's light has been shifted to longer wavelengths, or redshifted. This technique produces a redshift value that is referred to as photometric redshift (z). A mathematical relationship is then used to calculate the recessional velocity (v) of the galaxy from its photometric redshift (z). The larger the galaxy’s photometric redshift, the faster the galaxy appears to be moving away from us.
Using this technique, Rubin Observatory will make a dramatic increase in the amount of redshift data for faint galaxies beyond what has previously been collected.
\",\"expand5\":\"You will begin by investigating four images of galaxies that contain supernovae. Your job is to identify the location of the galaxy and its companion supernova in each image.
The distances to the Type Ia supernovae and their host galaxies have already been determined. Supernova distances are measured in megaparsecs (Mpc). One megaparsec corresponds to a distance of roughly 3.3 million light years. Remember, because each supernova is in a galaxy, the distances to the supernova and the galaxy are the same. Clicking on the supernova will add the corresponding distance to the table.
The recessional velocities of these galaxies have been determined by using photometric redshift. Galaxy recessional velocities are measured in kilometers per second (km/s). Clicking on the galaxy will add the corresponding distance to the table.
Later in this investigation you will use the data for your four galaxies to create a Hubble plot.
\",\"expand10\":{\"0\":\"Use your Hubble plot to answer the questions.
\",\"1\":\"It's important to note that when we observe galaxies that appear to be moving away from us, we are not observing the actual movement of galaxies through space. A useful way to think about why galaxies appear to move away from each other is to think of galaxies fixed to a certain point in space, and that space is expanding. This causes galaxies to become farther apart from one another.
The relationship you have been exploring between a galaxy’s recessional velocity and its distance is known as the Hubble-Lemaitre Law.
\"},\"expanding-universe-1-break\":\"You’ve observed that all galaxies appear to be moving away, with more distant galaxies moving faster, indicating that the Universe is expanding.
Next, you will investigate how fast the Universe is expanding. Then you will observe how the Universe expands when viewed from different locations.
\",\"expand12\":\"Click and drag on the plot to add a trendline that best fits your data. The slope of this trendline is known as the Hubble Constant, which indicates the rate of expansion for the Universe.
\",\"expand13\":\"The steepness of the slope of a Hubble plot corresponds with the rate of expansion of the Universe. A steeper slope indicates a faster rate of expansion. Therefore, a larger value for the Hubble Constant will correspond with a faster expansion rate for the Universe.
\",\"expand14\":\"Your observations from our location in the Milky Way Galaxy show that the Universe is expanding. Will observers in other galaxies also detect expansion in the same way?
We will begin by viewing new data for five galaxies observed from the Milky Way Galaxy.
Select a galaxy from the menu by clicking on one of the star icons (on the left side of the Hubble plot) to see what the Hubble plots would look like for astronomers in each of the five galaxies.
Rotate and zoom the tool on the right to help visualize the relative positions of galaxies in space. Note: this does not imply that the Universe is rotating or expanding.
\",\"expanding-universe-2-break\":\"You’ve measured an expansion rate for the Universe from your data, and verified that all locations observe the Universe to be expanding in exactly the same way, leading to the conclusion that the Universe does not have a center.
Next, you will explore a larger dataset of galaxies and determine if the expansion rate has changed over time.
\",\"expand16\":\"It might be tempting to imagine that Earth is the center of the Universe if you don’t consider the perspective of observers in other galaxies.
Throughout most of human history, the center of the Universe was thought to be Earth. Aristarchus of Samos in the 3rd Century BC challenged this idea by proposing that Earth orbited the Sun, which placed the Sun at the center of the Universe. However, his ideas were not accepted by the scientists of the time. In 1543, Polish astronomer Nicholas Copernicus wrote On the Revolutions of the Heavenly Spheres, which again proposed that the Sun is the center of the Universe. His idea was also rejected by the scientific community until Italian astronomer Galileo Galilei produced telescopic evidence that proved Earth was not at the center of the Universe.
Often breakthroughs in understanding, such as there being no center to the Universe, come as a result of challenging the popular theories or beliefs of the time.
\",\"expand17\":\"The Hubble plot can be used to provide an indirect measure for how the Universe has changed over time. When we observe objects in the Universe, we must take into account that the light we receive has traveled vast distances over a long period of time. As a result, we are actually seeing these objects not as they are now, but as they were in the past.
\",\"expand18\":{\"0\":\"Your Hubble plot was made from observations of a small sample of nearby galaxies. Rubin Observatory will detect millions of supernovae in host galaxies that are much farther away and dimmer than the galaxies you have investigated so far. This plot shows the galaxies you plotted (as colored points), and data for over a thousand supernovae and galaxies (as grey points) detected by Rubin Observatory.
Notice not all the data points fit onto the trendline.
\",\"1\":\"Observations of distant galaxies are leading to new insights about the Universe: The expansion rate of the Universe has changed over time. Many cosmologists attribute this change to the role of dark energy. Astronomers are actively engaged in new research to better understand the nature of dark energy. There are still many more secrets of the Universe to discover.
\"},\"expand23\":\"This investigation was created by the Education and Public Outreach program of the Vera C. Rubin Observatory Construction project. In an effort to create and test this investigation prior to the start of Operations, we rely on the data of our scientific colleagues. In particular, this investigation was made possible thanks to data from the Zwicky Transient Facility and services provided by the alert stream broker ANTARES. We have also made use of the python library Astropy, a community-developed core Python package for astronomy.
We thank the following instructors who volunteered to pilot test this investigation:
The team would also like to thank Keith Bechtol for useful scientific discussions in the development of this investigation.
Vera C. Rubin Observatory is a Federal project jointly funded by the National Science Foundation (NSF) and the Department of Energy (DOE) Office of Science, with early construction funding received from private donations through the LSST Corporation. The NSF-funded LSST (now Rubin Observatory) Project Office for construction was established as an operating center under the management of the Association of Universities for Research in Astronomy (AURA). The DOE-funded effort to build the Rubin Observatory LSST Camera (LSSTCam) is managed by SLAC National Accelerator Laboratory (SLAC).
Data is based on observations obtained with the Samuel Oschin 48-inch Telescope at the Palomar Observatory as part of the Zwicky Transient Facility project. ZTF is supported by the National Science Foundation and a collaboration including Caltech, IPAC, the Weizmann Institute for Science, the Oskar Klein Center at Stockholm University, the University of Maryland, the University of Washington, Deutsches Elektronen-Synchrotron and Humboldt University, Los Alamos National Laboratories, the TANGO Consortium of Taiwan, the University of Wisconsin at Milwaukee, and Lawrence Berkeley National Laboratories. Operations are conducted by COO, IPAC, and UW.
The ANTARES project has been supported by the National Science Foundation through a cooperative agreement with the Association of University for Research in Astronomy (AURA) for the operation of NOAO, through an NSF INSPIRE grant to the University of Arizona (CISE AST-1344024, PI: R. Snodgrass), and through a grant from the Heising-Simons Foundation.
\",\"expanding-universe-3-break\":\"You’ve made the connection that observations of distant galaxies reveal what the Universe was like a long time ago, and discovered that the expansion rate of the Universe has increased over time.
Next, you will summarize all that you have learned and draw connections to how your observations provide supporting evidence for the Big Bang theory.
\"},\"images\":{\"expand1\":{\"altText\":\"Velocity-Distance Relation among Extra-Galactic Nebulae. Radial velocities, corrected for solar motion, are plotted against distances estimated from involved stars and mean luminosities of nebulae in a cluster. The black discs and full line represent the solution for solar motion using the nebulae individually; the circles and broken line represent the solution combining the nebulae into groups; the cross represents the mean velocity corresponding to the mean distance of 22 nebulae whose distances could not be estimated individually.\",\"figText\":\"The original “Velocity-Distance Relation among Extra-Galactic Nebulae,” created by Edwin Hubble and published in the Proceedings of the National Academy of Sciences, March 15, 1929 15 (3) 168-173; https://doi.org/10.1073/pnas.15.3.168.\"},\"expand2\":{\"altText\":\"SN2005cs in M15\",\"figText\":\"SN2005cs, the supernova discovered in 2005 exploding in the spiral arms of M51 —also known as the Whirlpool Galaxy. Credit & Copyright: R. Jay Gabany\"},\"expand4\":{\"altText\":\"Graphic showing different galaxies at different distances from the Milky Way galaxy\",\"figText\":\"Measuring the photometric redshifts (z) of galaxies from our location in the Milky Way Galaxy (MWG) allows us to calculate the recessional velocities (v) for distant galaxies. Credit: Rubin Observatory\"},\"expand16\":{\"mediaPath\":\"/images/expanding-universe/using-evidence-en.png\",\"altText\":\"A person with more evidence thinks differently than one group with less evidence.\",\"figText\":\"Adding new evidence can change commonly-held opinions or ideas. Credit: Rubin Observatory\"},\"expand17\":{\"mediaPath\":\"/images/expanding-universe/p10-en.jpg\",\"altText\":\"Universe through time\",\"figText\":\"A graphical representation of how the Universe has changed through time. Credit: Rubin Observatory\"}},\"videos\":{},\"questions\":{\"1\":{\"label\":\"Click on a point on the image to select the supernova
\",\"answerPre\":\"Selected Supernova: \"},\"7\":{\"label\":\"Click and drag anywhere on the Hubble plot to add a trendline
\",\"answerPre\":\"Hubble Constant: \"},\"8\":{\"label\":\"If scientists make observations that establish the Hubble Constant to be 57 (km/s)/Mpc, would that indicate the Universe is expanding faster or slower than your data suggest?\"},\"9\":{\"label\":\"In the Hubble plot, the data from galaxy observations all fall along a straight line. Are the galaxies actually positioned in space along a straight line?\",\"placeholder\":\"Select yes/no\"},\"10\":{\"placeholder\":\"Select the best description\",\"label\":\"If alien astronomers living in Galaxy #2 were to view a Hubble plot from their position in the Universe, where would their galaxy appear on the plot?\",\"options\":{\"0\":\"next to the origin\",\"1\":\"next to the Milky Way Galaxy\",\"2\":\"the third dot from the origin\",\"3\":\"at the origin\"}},\"11\":{\"label\":\"Is the relationship between the distance of a galaxy and the velocity of a galaxy the same or different than what you observed from the Milky Way Galaxy? 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You can move a point by clicking and dragging it or by using the keyboard arrows. You can also zoom on the plot for more accurate point placement. To zoom, first place the cursor over the point, or the place where you want to reposition it, then scroll using your mouse or trackpad.
\"},\"321\":{\"label\":\"Describe a time when you (or someone you know) had an idea or opinion that went against what is commonly accepted by most people. What evidence did you use to try to convince others to consider your idea or opinion?
\"},\"350\":{\"label\":\"Identify the supernova by clicking on it. A colored circle should appear when you have correctly located it. Then identify the center of the galaxy by clicking on it. Another colored circle should appear when you have correctly located it. Your data for galaxy distance and velocity will automatically appear in the table. Repeat this process for each galaxy in the following pages.
\"},\"351\":{\"label\":\"Identify the supernova by clicking on it. A colored circle should appear when you have correctly located it. Then identify the center of the galaxy by clicking on it. Another colored circle should appear when you have correctly located it. Repeat this process for each galaxy in the following pages.
\"},\"352\":{\"label\":\"Identify the supernova by clicking on it. A colored circle should appear when you have correctly located it. Then identify the center of the galaxy by clicking on it. Another colored circle should appear when you have correctly located it. Repeat this process for the galaxy on the next page.
\"},\"353\":{\"label\":\"Identify the supernova by clicking on it. A colored circle should appear when you have correctly located it. Then identify the center of the galaxy by clicking on it. Another colored circle should appear when you have correctly located it.
\"},\"9wvB2h\":{\"labelPre\":\"The photometric redshift technique is used to determine the\",\"labelPost\":\"of a galaxy.\"},\"SPKuvL\":{\"labelPre\":\"Measuring the peak luminosity of a Type Ia supernova allows us to calculate the\",\"labelPost\":\"of its host galaxy.\"},\"ptdzo4\":{\"label\":\"We are observing these galaxies from Earth’s location within the Milky Way Galaxy. Where would you put a point on this plot to indicate the location of the Milky Way Galaxy?\"},\"u1k70n\":{\"label\":\"Based on your data, how many of the galaxies appear to be moving away from the Milky Way Galaxy?\"},\"J2O3iY\":{\"labelPre\":\"Far away galaxies appear to be moving away from the Milky Way Galaxy \",\"labelPost\":\" than nearby galaxies.\",\"srLabel\":\"Far away galaxies appear to be moving away from the Milky Way Galaxy \",\"placeholder\":\"Select a speed\",\"options\":{\"0\":\"slower\",\"1\":\"faster\"},\"answerPre\":\"Far away galaxies appear to be moving away from the Milky Way Galaxy \",\"answerPost\":\" than nearby galaxies.\"},\"wG2DXn\":{\"label\":\"Does this mean that nearby galaxies are going to catch up to farther away galaxies? Explain using the data on your plot.\"},\"hiS7kV\":{\"label\":\"Does this mean that the distance between galaxies is staying the same, getting larger, or getting smaller with time? Explain.\"},\"zPtxBU\":{\"labelPre\":\"This means that the Universe is \",\"placeholder\":\"Select a size\",\"options\":{\"0\":\"expanding (getting larger)\",\"1\":\"contracting (getting smaller)\"},\"answerPre\":\"This means that the Universe is \"},\"7_1\":{\"label\":\"Scientists currently estimate the Hubble Constant to be between 67.7 and 74.0 (km/s)/Mpc. How does your value of the Hubble Constant compare to these values?
\"},\"qoEv2j\":{\"label\":\"At the beginning of the investigation, you were asked to share what you think expansion can reveal about the Universe. Look back to the first page of the investigation to reflect on your initial response. Now that you have explored data for the Universe’s rate of expansion over time and considered the rate of expansion from other galaxies, how would you revise your initial response?\"},\"zLMJA7\":{\"label\":\"What do you think expansion can reveal about the Universe?\"}},\"widgets\":{\"hubble_plotter\":{\"galaxies\":{\"0\":{\"name\":\"Galaxy #1\"},\"1\":{\"name\":\"Galaxy #2\"},\"2\":{\"name\":\"Galaxy #3\"},\"3\":{\"name\":\"Galaxy #4\"},\"4\":{\"name\":\"Galaxy #5\"},\"5\":{\"name\":\"Galaxy #6\"}}}},\"tables\":{\"1\":{\"rowTitles\":{\"0\":\"Galaxy #1\",\"1\":\"Galaxy #2\",\"2\":\"Galaxy #3\",\"3\":\"Galaxy #4\"},\"colTitles\":{\"0\":\"Velocity\",\"1\":\"Distance\"}}}}","language":"en"}},{"node":{"ns":"solar-system","data":"{\"title\":\"Surveying the Solar System\",\"pages\":{\"solarsystem00\":{\"title\":\"Introduction\",\"link\":\"/introduction/\"},\"solarsystem02\":{\"title\":\"Detecting Solar System Objects\",\"link\":\"/detecting-objects/\"},\"solarsystem04\":{\"title\":\"Semi-Major Axis\",\"link\":\"/semi-major-axis/\"},\"solarsystem05\":{\"title\":\"Eccentricity\",\"link\":\"/eccentricity/\"},\"solarsystem06\":{\"title\":\"Inclination\",\"link\":\"/inclination/\"},\"solarsystem07\":{\"title\":\"The Big View of the Solar System\",\"link\":\"/big-view/\"},\"solarsystem08\":{\"title\":\"Characterizing Near-Earth Objects (NEOs)\",\"link\":\"/characterizing-neo/\"},\"solarsystem09\":{\"title\":\"Characterizing Main Belt Asteroids (MBAs)\",\"link\":\"/characterizing-mba/\"},\"solarsystem10\":{\"title\":\"Characterizing Trans-Neptunian Objects (TNOs)\",\"link\":\"/characterizing-tno/\"},\"solarsystem11\":{\"title\":\"Characterizing Comets\",\"link\":\"/characterizing-comet/\"},\"solarsystem12\":{\"title\":\"Comparing Orbital Properties\",\"link\":\"/characterizing-orbits-4/\"},\"solarsystem13\":{\"title\":\"Distributions of Solar System Objects\",\"link\":\"/identifying-groups/\"},\"solar-system-1-break\":{\"title\":\"Progress Update\",\"link\":\"/section-1/\"},\"solarsystem14\":{\"title\":\"Identifying Groups of Solar System Objects - 1\",\"link\":\"/identifying-groups-1/\"},\"solarsystem15\":{\"title\":\"Identifying Groups of Solar System Objects - 2\",\"link\":\"/identifying-groups-2/\"},\"solarsystem16\":{\"title\":\"Identifying Groups of Solar System Objects - 3\",\"link\":\"/identifying-groups-3/\"},\"solarsystem17\":{\"title\":\"Identifying Groups of Solar System Objects - 4\",\"link\":\"/identifying-groups-4/\"},\"solarsystem18\":{\"title\":\"The Formation of the Solar System\",\"link\":\"/history-solar-system/\"},\"solarsystem19\":{\"title\":\"Supporting Evidence for Solar System Formation\",\"link\":\"/history-solar-system-1/\"},\"solarsystem19a\":{\"title\":\"Gravitational Interactions in the Solar System\",\"link\":\"/nebula-theory/\"},\"solar-system-2-break\":{\"title\":\"Progress Update\",\"link\":\"/section-2/\"},\"solarsystem22\":{\"title\":\"Classifying Newly Detected Solar System Objects\",\"link\":\"/classifying-objects/\"},\"solarsystem23\":{\"title\":\"Classifying Newly Detected Solar System Objects - 2\",\"link\":\"/classifying-objects-1/\"},\"solarsystem24\":{\"title\":\"Classifying Newly Detected Solar System Objects - 3\",\"link\":\"/classifying-objects-2/\"},\"solarsystem28\":{\"title\":\"Exploring A New Class of Objects\",\"link\":\"/solar-system-summary/\"},\"solarsystem29\":{\"title\":\"Student Team A’s Drawing\",\"link\":\"/orbital-interpretation/\"},\"solarsystem30\":{\"title\":\"Student Team B’s Drawing\",\"link\":\"/orbital-interpretation-1/\"},\"solarsystem31\":{\"title\":\"Student Team C’s Drawing\",\"link\":\"/orbital-interpretation-2/\"},\"solarsystem33\":{\"title\":\"Categorizing your New Discoveries\",\"link\":\"/categorizing-new-discoveries/\"},\"solarsystem34\":{\"title\":\"Putting it all Together\",\"link\":\"/solar-system-summary-6/\"},\"solarsystem36\":{\"title\":\"Reflect and Discuss\",\"link\":\"/solar-system-discuss-report/\"},\"solarsystem37\":{\"title\":\"Acknowledgements\",\"link\":\"/acknowledgements/\"}},\"content\":{\"solarsystem00\":\"For hundreds of years we had a simple model for the objects in our Solar System: some large planets and their moons, and occasionally a passing comet. Then came the discovery of the first asteroid, Ceres, in 1801, an indication there was more going on out there than we thought. Sure enough, over the next 200 years about 800,000 small Solar System objects (which includes asteroids, comets, and trans-Neptunian objects) were discovered. At first the rate of discovery was slow, but advances in technology, which have made it possible to detect smaller and more distant objects, have sped up the process.
Vera C. Rubin Observatory provides the most powerful observational tool we’ve ever had to study small Solar System objects; the size of the telescope’s mirrors and the sensitivity of its camera combine with the speed that the telescope surveys the night sky to help us see more objects in our Solar System than ever before. Each image taken by Rubin Observatory covers a large area of the sky, and captures light even from very faint objects, making it possible to measure the motions of millions of small Solar System objects per night. Many of these are brand new discoveries.
In this investigation, you will explore real data from Rubin Observatory to develop a deeper understanding of how small objects are distributed throughout the Solar System. You will also examine the orbits of some newly detected Solar System objects, in order to classify them. Together, these observations will help us put together the story of how our Solar System formed, and give us insights into what we might find around other stars that have exoplanets.
Each night, the Rubin Observatory LSST camera takes two images of the same star field, at least thirty minutes apart. The images are compared by computer software, and if anything has moved an alert is automatically generated, and the data sent to the IAU Minor Planet Center (MPC). Within hours, the MPC determines a preliminary orbit for the object.
Here are some sample observations of moving Solar System objects. Observe how each object moves through the star field. Both images cover the same area of the sky (same field of view).
\",\"solarsystem04\":\"By making a series of careful measurements, astronomers can determine the orbit for a newly discovered Solar System object. Three properties used to describe an orbit are used throughout this investigation.
Orbital size is related to the orbit's semi-major axis (which is defined as half of the longest diameter of the object's orbit). It is measured in astronomical units (au). You can also think of the orbit's semi-major axis as its average distance from the Sun.
\",\"solarsystem05\":\"Eccentricity describes how elliptical (i.e., oval shaped) an orbit is. Eccentricity values range from 0 to almost 1. An eccentricity of 0 describes a perfectly circular orbit. The larger the eccentricity, the more elliptical the orbit.
\",\"solarsystem06\":\"Inclination (i) is the angle at which the object’s orbital plane (yellow) is tilted, relative to Earth’s orbital plane (blue) around the Sun. A value of 0° means that the object's orbit is parallel with Earth’s orbit. A value of 90° means that the object's orbit is tilted at a right angle to Earth’s orbit. If an object has an orbit with inclination greater than 90°, it will be orbiting in a direction opposite to Earth’s orbital direction.
\",\"solarsystem07\":\"Rubin Observatory will discover millions of new Solar System objects, and will provide an enormous data set that gives us a more comprehensive view of the objects’ distribution. The more we know about the distribution and properties of objects in our Solar System, the more we understand about how it formed.
Most small Solar System objects we have discovered can be classified into four groups:
To better understand the differences between the four groups, you will analyze orbital data for each group. The first group you will examine are the near-Earth objects (NEOs). NEOs are objects with orbits that intersect or get very close to the orbit of Earth.
Click on each icon found to the left of the histogram to examine the different orbital properties of NEOs. If you place your mouse above each bar on the histogram, the exact number of objects for the bar will appear. Some of the bars are so small that you might not notice them without looking carefully!
Decide which of the statements provided below best describes the orbital properties of NEOs.
NEOs are asteroids or comets whose orbit intersects or gets very close to the orbit of Earth.
\",\"solarsystem09\":\"MBAs are objects that orbit the Sun between the orbits of Mars (1.5 au) and Jupiter (5.2 au).
Decide which of the statements provided below best describes the orbital properties of MBAs.
\",\"solarsystem10\":\"TNOs are objects that orbit the Sun at or beyond the orbit of Neptune, at a distance of about 30 au and beyond. This area includes the Kuiper Belt and the entire region out to the inner Oort Cloud, which begins at approximately 2000 au from the Sun.
Decide which of the statements provided below best describes the orbital properties of TNOs.
\",\"solarsystem11\":\"Comets are icy objects found throughout the Solar System.
Decide which of the statements provided below best describes the orbital properties of comets.
\",\"solarsystem13\":\"Now you will explore a histogram of the number of all small Solar System objects on the y-axis vs. size of orbit on the x-axis.
Note: the scale of the y-axis changes for each of the histograms.
Click on each icon found to the left of the histogram to change the group.
\",\"solarsystem14\":\"Use the Orbit Viewer to explore the orbital characteristics of a representative set of objects from one of the four groups. All of the displayed points and their motions represent real objects. Click and drag to change the angle at which you view the orbits. You can also zoom in and out. Use the buttons in the bottom of the Orbit Viewer to play, pause, or skip forward or backward. Click the reset zoom and orientation button to return to the original view of these objects. You can change time for the displayed motion by moving the bead on the Time Step scale located at the right of the Orbit Viewer (to a maximum of 1year/second).
\",\"solarsystem15\":\"Use the Orbit Viewer to explore this group.
\",\"solarsystem18\":{\"0\":\"According to the solar nebula theory, a spinning cloud of dust and gas collapsed due to gravity and the young Sun began to form at the center, while dusty and icy objects began to grow by repeated collisions with each other in a flattened disk surrounding the Sun. The Sun, planets, and the disk surrounding it retained the same direction of motion as the spinning cloud that formed the Sun.
There is significant evidence to support this theory. Observations of star-forming regions reveal similar disks around young stars in other parts of the galaxy. Another piece of evidence that supports the theory is the fact that rocky planets formed close to the Sun (where temperatures were hotter) and icy planets formed at greater distances (where temperatures were much cooler).
\",\"1\":\"The Oort Cloud is a spherical region of icy objects that exists at the outermost edges of the Solar System (extending from a distance of 1000 - 100,000 au), thought to have formed after the collapse of the solar nebula. One idea suggests that gravitational interactions between large planets and small Solar System objects in the early years of the Solar System slung small objects outwards to form the Oort Cloud. Another idea suggests the Sun’s gravity could have plucked some objects from other nearby solar systems.
\"},\"solarsystem19\":\"We can also find evidence to support the solar nebula theory by studying the motions of objects within the Solar System. To validate this evidence, view a histogram that shows inclinations of all four groups of Solar System objects and look for overall patterns in the way objects orbit the Sun. (Remember, any inclination greater than 90 degrees indicates an object that is orbiting backwards.)
\",\"solarsystem19a\":{\"0\":\"Although the majority of small Solar System objects have orbital characteristics that support the solar nebula theory, a small fraction of them have very eccentric or highly inclined orbits, and some even orbit the Sun in the opposite direction as the planets.
We can apply Newton’s laws and gravity to help explain these observations:
\",\"1\":\"From the early days of the Solar System to the present time, there have been many such interactions between objects and as a result, the orbits of some small objects in the Solar System are still changing.
\"},\"solarsystem22\":\"Many small Solar System objects have been recently discovered by Rubin Observatory. You now have the chance to apply what you have learned to classify three such objects. Your choices for classifying each object are:
Use the orbital properties in the table you constructed above to help you determine which group this newly discovered object belongs to.
\",\"solarsystem23\":\"Use the orbital properties in the table you constructed above to help you determine which group this newly discovered object belongs to.
\",\"solarsystem29\":\"The drawings above were produced by a student team to represent the data from these newly discovered small objects.
\",\"solarsystem33\":\"Here is the actual orbit viewer for this new group of objects.
\",\"solarsystem37\":\"This investigation was created by the Education and Public Outreach program of the Vera C. Rubin Observatory Construction project. In an effort to create and test this investigation prior to the start of Operations, we rely on the data of our scientific colleagues. In particular, this investigation has made use of data and/or services provided by the International Astronomical Union’s Minor Planet Center.
We thank the following instructors who volunteered to pilot test this investigation:
The team would also like to thank Siegfried Eggl, Henry Hsieh, and Mike Kelley for useful scientific discussions in the development of this investigation.
Vera C. Rubin Observatory is a Federal project jointly funded by the National Science Foundation (NSF) and the Department of Energy (DOE) Office of Science, with early construction funding received from private donations through the LSST Corporation. The NSF-funded LSST (now Rubin Observatory) Project Office for construction was established as an operating center under the management of the Association of Universities for Research in Astronomy (AURA). The DOE-funded effort to build the Rubin Observatory LSST Camera (LSSTCam) is managed by SLAC National Accelerator Laboratory (SLAC).
\",\"solarsystem-1-break\":\"You’ve identified the orbital properties of the four main groups of small Solar System objects.
Next, you will use these characteristics to classify four unknown objects and learn how the orbits of small bodies provide evidence for the formation of the Solar System.
\",\"solarsystem-2-break\":\"You’ve classified the four unknown objects, and learned how gravitational interactions of small objects and their inclinations provide evidence for the formation of the Solar System.
Next you will investigate data from a new group of Solar System objects and decide how you would communicate this new discovery.
\"},\"images\":{\"solarsystem00\":{\"altText\":\"The evolution of worlds by Lowell\",\"figText\":\"Orbits of the outer planets as described in “The Evolution of Worlds,” a book published in the first decade of the 1900s by Percival Lowell.\"},\"solarsystem04\":{\"mediaPath\":\"/images/solar-system/semi-major-minor-axes-en.png\",\"altText\":\"An image indicating the semi-major and semi-minor axis of an ellipse.\",\"figText\":\"An image indicating the semi-major and semi-minor axis of an ellipse. Credit: Rubin Observatory.\"},\"solarsystem05\":{\"mediaPath\":\"/images/solar-system/orbital-characteristics-en.gif\",\"altText\":\"Examples of orbital ellipses with different eccentricities.\",\"figText\":\"Examples of orbital ellipses with different eccentricities. 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Credit: Rubin Observatory\"}},\"solarsystem19a\":{\"mediaPath\":\"/images/solar-system/interactions-en.png\",\"altText\":\"Interactions between objects\",\"figText\":\"How orbits of small Solar System objects can change. Credit: Rubin Observatory\"},\"solarsystem29\":{\"mediaPath\":\"/images/solar-system/student-drawing-A-en.svg\",\"altText\":\"A student illustration of a top and side view of the solar system showing the Sun, Mars, Jupiter, and Neptune with several orbital paths that pass between Jupiter and Neptune with a range of eccentricities and similar inclinations.\"},\"solarsystem30\":{\"mediaPath\":\"/images/solar-system/student-drawing-B-en.svg\",\"altText\":\"A student illustration of a top and side view of the solar system showing the Sun, Mars, Jupiter, and Neptune with several orbital paths that pass between Jupiter and Neptune with a range of eccentricities and inclinations.\"},\"solarsystem31\":{\"mediaPath\":\"/images/solar-system/student-drawing-C-en.svg\",\"altText\":\"A student illustration of a top and side view of the solar system showing the Sun, Mars, Jupiter, and Neptune with several orbital paths that pass mostly between with a range of eccentricities and inclinations.\"},\"solarsystem36\":{\"altText\":\"Reflect and Discuss\"}},\"reference\":{\"planetary_orbital_sizes\":{\"title\":\"Planetary Orbital Sizes\"}},\"videos\":{\"solarsystem06\":{\"mediaPath\":\"solar-system/inclination-animated-graphic-en.mp4\",\"altText\":\"Examples of orbital ellipses with different inclinations.\",\"figText\":\"Examples of orbital ellipses with different inclinations. 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Is the amount of time it takes for the two objects to move across the sky approximately the same?\"},\"2\":{\"label_pre\":\"The object that takes a longer time to move across the field of view is \",\"label_post\":\" the Sun, \"},\"4\":{\"label\":\"Eccentricity: \",\"options\":{\"0\":{\"label\":\"Most orbits are similar to the shape of Earth’s orbit (0.0 - 0.3)\",\"value\":\"Similar to Earth’s (0.0 - 0.3)\"},\"1\":{\"label\":\"Most orbits are noticeably more elliptical than the shape of Earth’s orbit (greater than 0.3)\",\"value\":\"More elliptical than Earth’s (greater than 0.3)\"},\"2\":{\"label\":\"There is an equal distribution across all shapes of orbits\",\"value\":\"Wide range of shapes\"}}},\"5\":{\"label\":\"Inclination: \",\"options\":{\"0\":{\"label\":\"Most orbits are similar to the tilt of Earth’s orbital plane (0-20°).\",\"value\":\"Similar to Earth’s (0-20°)\"},\"1\":{\"label\":\"Most orbits are tilted compared to Earth’s orbital plane (more than 20°).\",\"value\":\"More tilted than Earth's (more than 20°)\"},\"2\":{\"label\":\"There is an equal distribution across all tilts of the orbits.\",\"value\":\"Wide range in tilts\"}}},\"6\":{\"label\":\"Size of the orbit: \",\"placeholder\":\"Select best description of NEOs\",\"options\":{\"0\":{\"label\":\"All of the orbits are within the inner Solar System (between 0.5 - 4 au).\",\"value\":\"Within inner Solar System (between 0.5 - 4 au)\"},\"1\":{\"label\":\"All of the orbits are within the inner Solar System (between 1.5 - 5.2 au).\",\"value\":\"Within inner Solar System (between 1.5 - 5.2 au)\"},\"2\":{\"label\":\"The orbit sizes are 30 au or larger, and objects typically orbit beyond Neptune.\",\"value\":\"In the outer Solar System (30 au or larger)\"},\"3\":{\"label\":\"The orbit sizes span both the inner and outer Solar System, beyond 30 au.\",\"value\":\"Span inner and outer Solar System (beyond 30 au)\"}}},\"7\":{\"label\":\"Direction of the orbit (remember, an inclination greater than 90° indicates that the object orbits the Sun opposite the direction of Earth’s orbit): \",\"options\":{\"0\":{\"label\":\"Almost all objects orbit the Sun in the same direction as Earth’s orbit.\",\"value\":\"Same direction as Earth’s\"},\"1\":{\"label\":\"More than 10% of the objects orbit the Sun in the opposite direction of Earth’s orbit (i >90°).\",\"value\":\"Opposite direction as Earth’s (i >90°)\"}}},\"8\":{\"placeholder\":\"Select best description of MBAs\"},\"12\":{\"placeholder\":\"Select best description of TNOs\"},\"16\":{\"placeholder\":\"Select best description of comets\"},\"20\":{\"label\":\"What differences exist between the different groups of objects? Provide at least three examples.\"},\"21\":{\"label\":\"Rubin Observatory will make thousands of observations of our Solar System over the next decade. Do you think the number of any of these groups will change substantially? Which one(s), and why?\"},\"22\":{\"label\":\"Refer to your table of observations from the previous section. Which of the four groups do you think this is? Explain your reasoning in terms of the unique set of orbital properties that defines this group of objects.\"},\"23\":{\"label\":\"Refer to your table of observations from the previous section. Which of the four groups do you think this is? Explain your reasoning in terms of the unique set of orbital properties that defines this group of objects.\"},\"31\":{\"label\":\"Many comets are thought to originate from the Oort Cloud. Explain why these comets might have very inclined orbits compared to other types of Solar System objects.\"},\"32\":{\"labelPost\":\"of the small Solar System objects have orbits that lie in the orbital plane of the planets.\"},\"33\":{\"label\":\"How do the range of values for the inclination for the small objects of the Solar System support the nebular theory?\"},\"34\":{\"label\":\"Imagine a close encounter in space between two objects, one with a large mass, and one with a small mass. As the objects approach each other, the gravitational forces they exert on each other must be equal according to Newton’s Third Law. Which object would experience a greater acceleration (change in its direction and speed)? Hint: think about Newton’s Second Law (force = mass X acceleration).\",\"options\":{\"0\":\"The more massive object would have its direction and speed affected more\",\"1\":\"The less massive object would have its direction and speed affected more\",\"2\":\"Both objects would experience the same change in direction and speed\"}},\"46\":{\"label\":\"What is this object's name?\"},\"47\":{\"label\":\"What type of object is this?\"},\"48\":{\"label\":\"Explain why you chose this type. What data/evidence supports your choice?\"},\"55\":{\"label\":\"Do you agree or disagree with the orbital characteristics displayed in Student Team A’s drawing above? Explain your reasoning.\"},\"56\":{\"label\":\"Do you agree or disagree with the orbital characteristics displayed in Student Team B’s drawing above? Explain your reasoning.\"},\"57\":{\"label\":\"Do you agree or disagree with the orbital characteristics displayed in Student Team C’s drawing above? 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How would you communicate your findings?\"},\"200\":{\"label\":\"Based on the histogram, rank the total number of small Solar System objects in each group, from most to least:\"},\"350\":{\"labelPre\":\"In addition to mass, the distance between the two objects is a factor in determining the gravitational force between the objects. Objects that are farther apart will have a \",\"labelPost\":\" gravitational force between them\"},\"351\":{\"labelPre\":\"and are \",\"labelPost\":\" likely to experience a change in their orbits.\"},\"20a\":{\"label\":\"Which group of objects will experience the greatest change in orbital speed during one orbital period? 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Si es así, ¡no estás solo(a)! Durante siglos los científicos han intentado responder a este tipo de preguntas.
Hace unos cien años atrás, el astrónomo Edwin Hubble midió la distancia a las estrellas de la Galaxia Andrómeda utilizando una técnica iniciada por Henrietta Leavitt. Hubble se sorprendió al descubrir que la Galaxia Andrómeda estaba mucho más lejos que todas las estrellas y nubes de gas en nuestra galaxia, la Vía Láctea. ¡Su descubrimiento nos hizo darnos cuenta de que el Universo es mucho más grande de lo que pensábamos!
Pero el segundo descubrimiento de Hubble fue aún más revelador. Esta es la historia:
Vesto Slipher había medido previamente los redshifts o desplazamientos al rojo de algunas galaxias y descubrió que casi todas estas galaxias parecían estar alejándose de la Tierra a velocidades extraordinarias. (las velocidades en las que las galaxias parecen estar alejándose de la Tierra las conocemos como velocidades de recesión.)
Hubble y su asistente Milton Humason comenzaron a estudiar más galaxias utilizando la técnica de Slipher para determinar sus velocidades, y la técnica de Leavitt para medir las distancias de las galaxias. Luego, trazó las velocidades de las galaxias versus sus distancias. Este tipo de diagrama se conoce ahora como Diagrama de Hubble. A la derecha está el gráfico de los datos originales de Hubble.
Las observaciones de Hubble proporcionaron pruebas fehacientes de que el Universo está en expansión, confirmando los modelos teóricos anteriores propuestos por Albert Einstein y Georges Lemaître. Cuando Hubble realizó su primer trazado, sólo disponía de datos de galaxias relativamente cercanas a la Tierra. Ahora podemos observar galaxias a grandes distancias de la Tierra.
El Observatorio Vera C. Rubin producirá una cantidad sin precedentes de nuevos datos de galaxias muy tenues y distantes. Estas observaciones proporcionarán un diagrama de Hubble más refinado al añadir muchos más puntos de datos, ayudándonos a modelar mejor la expansión del Universo a lo largo del tiempo.
\",\"expand2\":\"Para construir un diagrama de Hubble, se necesitan dos datos sobre cada galaxia: su distancia a la Tierra y su velocidad de recesión (la velocidad a la que se aleja de la Tierra).
Uno de los retos más difíciles para los astrónomos es determinar las distancias a objetos lejanos como las galaxias. Una forma de medir la distancia a una galaxia es buscar un determinado tipo de supernova (una estrella que explota) llamada supernova de tipo Ia (se pronuncia “tipo uno-a“) que se encuentre dentro de la galaxia. Las supernovas de tipo Ia son útiles porque todas ellas pueden estandarizarse para determinar su verdadero punto máximo de luminosidad sin importar en qué parte del Universo se produzcan. A partir de la luminosidad máxima se puede calcular la distancia a la supernova. Si se puede medir la distancia a una supernova de tipo Ia, también se puede conocer la distancia a la galaxia en la que se encuentra.
Esta imagen muestra una supernova en la galaxia M51. Observa que es brillante en comparación con las demás estrellas de la galaxia, e incluso más brillante que el núcleo de la propia galaxia.
Las supernovas son fenómenos poco frecuentes. Una supernova explota en una galaxia grande una vez cada 50 años, pero gracias a la capacidad del Observatorio Rubin para monitorear miles de millones de galaxias, ¡podemos encontrar 1.000 supernovas cada noche!
\",\"expand3\":\"Con los datos de Rubin, los astrónomos podrán medir la distancia a la supernova y determinar el desplazamiento al rojo de su galaxia anfitriona.
Como las supernovas suelen aparecer en lugares donde antes no se veía ninguna estrella, pueden detectarse comparando imágenes de la galaxia anfitriona tomadas en distintos tiempos.
Las imágenes de esta página muestran una supernova descubierta en una galaxia. ¿Puedes encontrarla? Cuando localices la supernova, haz clic sobre ella. Si la has identificado correctamente, aparecerá un círculo a su alrededor.
\",\"expand4\":\"El Observatorio Rubin mide el brillo de una galaxia a través de múltiples filtros en un rango de longitudes de onda. A continuación, la luz de la galaxia a través de los distintos filtros se compara con un conjunto de modelos para determinar cuánto se ha desplazado la luz de la galaxia hacia longitudes de onda más largas, es decir, hacia el rojo. Esta técnica produce un valor de desplazamiento al rojo que se denomina desplazamiento al rojo fotométrico (z). Luego, se utiliza una relación matemática para calcular la velocidad de recesión (v) de la galaxia a partir de su desplazamiento al rojo fotométrico (z). Cuanto mayor es el desplazamiento al rojo fotométrico de la galaxia, más rápido parece alejarse de nosotros.
Con esta técnica, el Observatorio Rubin aumentará drásticamente la cantidad de datos sobre desplazamientos al rojo de galaxias tenues, por encima de lo que se había recopilado hasta ahora.
\",\"expand5\":\"Comenzarás investigando cuatro imágenes de galaxias que contienen supernovas. Tu trabajo consiste en identificar la ubicación de la galaxia y su supernova compañera en cada imagen.
Ya se han determinado las distancias a las supernovas de tipo Ia y a sus galaxias anfitrionas. Las distancias de las supernovas se miden en megaparsecs (Mpc). Un megaparsec corresponde a una distancia de aproximadamente 3,3 millones de años luz. Recuerda que, dado que cada supernova se encuentra en una galaxia, las distancias a la supernova y a la galaxia son las mismas. Al hacer clic en la supernova se añadirá la distancia correspondiente a la tabla.
Las velocidades de recesión de estas galaxias se han determinado utilizando el desplazamiento al rojo fotométrico. Las velocidades de recesión de las galaxias se miden en kilómetros por segundo (km/s). Al hacer clic en la galaxia se añadirá la distancia correspondiente a la tabla.
Más adelante en esta investigación utilizarás los datos de tus cuatro galaxias para crear un diagrama de Hubble.
\",\"expand10\":{\"0\":\"Utiliza tu diagrama de Hubble para responder a las preguntas.
\",\"1\":\"Es importante señalar que cuando observamos galaxias que parecen alejarse de nosotros, no estamos observando el movimiento real de las galaxias a través del espacio. Una forma útil de pensar por qué las galaxias parecen alejarse unas de otras es pensar que las galaxias están fijas en un punto determinado del espacio y que éste se está expandiendo. Esto hace que las galaxias se alejen mutuamente.
La relación que has estado explorando entre la velocidad de recesión de una galaxia y su distancia se conoce como Ley de Hubble-Lemaître.
\"},\"expanding-universe-1-break\":\"Con esto has observado que todas las galaxias parecen alejarse, y que las más distantes se mueven más rápido, lo que indica que el Universo se está expandiendo.
A continuación, investigarás a qué velocidad se expande el Universo. Luego observarás cómo se expande el Universo visto desde diferentes lugares.
\",\"expand12\":\"Haz clic y arrastra sobre el gráfico para añadir la línea de tendencia que mejor se ajuste a tus datos. La pendiente de esta línea de tendencia se conoce como Constante de Hubble, que indica la velocidad de expansión del Universo.
\",\"expand13\":\"La inclinación de la pendiente de un diagrama de Hubble corresponde a la velocidad de expansión del Universo. Una pendiente más pronunciada indica un ritmo de expansión más rápido. Por lo tanto, un valor mayor de la Constante de Hubble corresponderá a un ritmo de expansión más rápido del Universo.
\",\"expand14\":\"Tus observaciones desde nuestra ubicación en la Vía Láctea muestran que el Universo se está expandiendo. Los observadores de otras galaxias, ¿detectarán también la expansión del mismo modo?
Comenzaremos viendo los nuevos datos de cinco galaxias observadas desde la Vía Láctea.
Selecciona una galaxia del menú haciendo clic en uno de los iconos de estrella (a la izquierda del diagrama de Hubble) para ver cómo serían los diagramas de Hubble para los astrónomos en cada una de las cinco galaxias.
Gira y haz zoom a la herramienta de la derecha para visualizar las posiciones relativas de las galaxias en el espacio. Nota: esto no implica que el Universo esté rotando o expandiéndose.
\",\"expanding-universe-2-break\":\"Acabas de medir una tasa de expansión para el Universo a partir de tus datos, y has verificado que todas las localizaciones observan que el Universo se expande exactamente de la misma manera, lo que lleva a la conclusión de que el Universo no tiene un centro.
A continuación, explorarás un conjunto de datos más amplio de galaxias y determinarás si la velocidad de expansión ha cambiado con el tiempo.
\",\"expand16\":\"Puede ser tentador imaginar que la Tierra es el centro del Universo si no se tiene en cuenta la perspectiva de los observadores en otras galaxias.
Durante la mayor parte de la historia de la humanidad se pensó que la Tierra era el centro del Universo. En el siglo III a.C., Aristarco de Samos cuestionó esta idea al proponer que la Tierra orbitaba alrededor del Sol, lo que situaba a éste en el centro del Universo. Sin embargo, sus ideas no fueron aceptadas por los científicos de la época. En 1543, el astrónomo polaco Nicolás Copérnico escribió Sobre las Revoluciones de las Orbes Celestes, que volvía a proponer que el Sol era el centro del Universo. Su idea también fue rechazada por la comunidad científica hasta que el astrónomo italiano Galileo Galilei presentó pruebas telescópicas que demostraban que la Tierra no estaba en el centro del Universo.
Los continuos avances en el conocimiento, como la inexistencia de un centro en el Universo, son el resultado de cuestionar las teorías o creencias populares de la época.
\",\"expand17\":\"El diagrama de Hubble puede utilizarse para proporcionar una medida indirecta de cómo ha cambiado el Universo a lo largo del tiempo. Cuando observamos objetos en el Universo, debemos tener en cuenta que la luz que recibimos ha recorrido grandes distancias durante un largo periodo de tiempo. En consecuencia, no vemos los objetos tal y como son ahora, sino tal y como eran en el pasado.
\",\"expand18\":{\"0\":\"Tu diagrama de Hubble se creó a partir de observaciones de una pequeña muestra de galaxias cercanas. El Observatorio Rubin detectará millones de supernovas en galaxias anfitrionas que están mucho más lejos y son menos brillantes que las galaxias que has investigado hasta ahora. Este diagrama muestra las galaxias que has trazado (como puntos de color), y los datos de más de mil supernovas y galaxias (como puntos grises) detectadas por el Observatorio Rubin.
Observa que no todos los puntos de datos encajan en la línea de tendencia.
\",\"1\":\"Las observaciones de galaxias lejanas permiten comprender mejor el Universo: La velocidad de expansión del Universo ha cambiado con el tiempo. Muchos cosmólogos atribuyen este cambio al rol que desempeña la energía oscura. Los astrónomos participan activamente en nuevas investigaciones para comprender mejor la naturaleza de la energía oscura. Aún quedan muchos más secretos del Universo por descubrir.
\"},\"expand23\":\"Esta investigación fue creada por el programa de Educación y Divulgación Pública del proyecto de Construcción del Observatorio Vera C. Rubin. En un esfuerzo por crear y probar esta investigación antes del inicio de las operaciones, nos basamos en los datos de nuestros colegas científicos. En particular, esta investigación ha sido posible gracias a los datos de la Instalación Zwicky para la detección de transitorios y a los servicios proporcionados por el sistema de alertas ANTARES. También hemos utilizado la biblioteca de python Astropy, un paquete básico de Python para astronomía desarrollado por la comunidad.
Agradecemos a los siguientes instructores que se hicieron voluntarios para realizar una prueba piloto de esta investigación:
El equipo también quiere agradecer a Keith Bechtol por las útiles discusiones científicas durante el desarrollo de esta investigación.
El Observatorio Vera C. Rubin es un proyecto federal financiado conjuntamente por la Fundación Nacional de Ciencias (NSF) de EE.UU y la Oficina de Ciencia del Departamento de Energía (DOE) de EE.UU, con financiamiento inicial para la construcción recibida de donaciones privadas a través de la Corporación LSST. La Oficina del Proyecto LSST (ahora Observatorio Rubin) para la construcción, financiada por la NSF, se estableció como centro operativo bajo la dirección de la Asociación de Universidades para la Investigación en Astronomía (AURA). El esfuerzo financiado por el DOE para construir la Cámara LSST del Observatorio Rubin (LSSTCam) está gestionado por el Laboratorio Nacional del Acelerador SLAC (SLAC).
Los datos se basan en observaciones obtenidas con el Telescopio Samuel Oschin de 48 pulgadas en el Observatorio Palomar como parte del proyecto de la Instalación Zwicky para la detección de transitorios (ZTF). ZTF cuenta con el apoyo de la Fundación Nacional de Ciencias de EE.UU y una colaboración que incluye a Caltech, IPAC, el Instituto Weizmann para la Ciencia, el Centro Oskar Klein de la Universidad de Estocolmo, la Universidad de Maryland, la Universidad de Washington, Deutsches Elektronen-Synchrotron y la Universidad Humboldt, los Laboratorios Nacionales de Los Álamos, el Consorcio TANGO de Taiwán, la Universidad de Wisconsin en Milwaukee y los Laboratorios Nacionales Lawrence Berkeley. Las operaciones están a cargo de COO, IPAC y UW.
El proyecto ANTARES ha sido apoyado por la Fundación Nacional de Ciencias de EE.UU a través de un acuerdo de cooperación con la Asociación de Universidades para la Investigación en Astronomía (AURA) para la operación de NOAO, a través de una subvención NSF INSPIRE a la Universidad de Arizona (CISE AST-1344024, PI: R. Snodgrass), y a través de una subvención de la Fundación Heising-Simons.
\",\"expanding-universe-3-break\":\"Con esto, has comprendido que las observaciones de las galaxias distantes revelan cómo era el Universo hace mucho tiempo, y has descubierto que la tasa de expansión del Universo ha aumentado con el tiempo.
A continuación, resumirás todo lo que has aprendido y relacionarás tus observaciones con las pruebas que apoyan la teoría del Big Bang.
\"},\"images\":{\"expand1\":{\"altText\":\"Relación Velocidad-Distancia entre Nebulosas Extragalácticas. Aquí, las velocidades radiales (corregidas para el movimiento solar) se muestran frente a las distancias estimadas de las estrellas involucradas y las luminosidades promedio de las nebulosas de un cúmulo. Los discos negros y la línea continua representan la solución para el movimiento solar utilizando las nebulosas de forma individual; los círculos y la línea discontinua representan la solución combinando las nebulosas en grupos; la cruz representa la velocidad promedio correspondiente a la distancia media de 22 nebulosas cuyas distancias no pudieron estimarse individualmente.\",\"figText\":\"La “Relación entre la Velocidad y la Distancia entre Nebulosas Extragalácticas“ original, creada por Edwin Hubble y publicada en las Actas de la Academia Nacional de Ciencias, el 15 de marzo de 1929 15 (3) 168-173; https://doi.org/10.1073/pnas.15.3.168.\"},\"expand2\":{\"altText\":\"SN2005cs en M15\",\"figText\":\"SN2005cs, la supernova descubierta en 2005 que explotó en los brazos espirales de M51 –también conocida como la Galaxia Remolino. Créditos y derechos de autor: R. Jay Gabany\"},\"expand4\":{\"altText\":\"Gráfico que muestra diferentes galaxias a distintas distancias de la Vía Láctea\",\"figText\":\"La medición de los desplazamientos al rojo fotométricos (z) de las galaxias desde nuestra posición en la Vía Láctea nos permite calcular las velocidades de recesión (v) de las galaxias lejanas. Créditos: Observatorio Rubin\"},\"expand16\":{\"mediaPath\":\"/images/expanding-universe/using-evidence-es.png\",\"altText\":\"Una persona con más evidencia piensa de forma diferente a un grupo con menos evidencia\",\"figText\":\"La incorporación de nuevas evidencias puede cambiar opiniones o ideas comúnmente aceptadas. Créditos: Observatorio Rubin\"},\"expand17\":{\"mediaPath\":\"/images/expanding-universe/p10-es.jpg\",\"altText\":\"El Universo a través del tiempo\",\"figText\":\"Representación gráfica de cómo ha cambiado el Universo a lo largo del tiempo. Créditos: Observatorio Rubin\"}},\"videos\":{},\"questions\":{\"1\":{\"label\":\"Haga clic en el punto de la imagen para seleccionar la supernova
\",\"answerPre\":\"Supernova Seleccionada: \"},\"7\":{\"label\":\"Haga clic y arrastre cualquier lugar del diagrama de Hubble para añadir una línea de tendencia
\",\"answerPre\":\"Constante de Hubble: \"},\"8\":{\"label\":\"Si los científicos realizaran observaciones que establecieran que la Constante de Hubble es de 57 (km/s)/Mpc, ¿eso indicaría que el Universo se expande más rápido o más lento de lo que sugieren sus datos?\"},\"9\":{\"label\":\"En el diagrama de Hubble, todos los datos de las observaciones de las galaxias se encuentran a lo largo de una línea recta. ¿Están las galaxias realmente localizadas en el espacio a lo largo de una línea recta?\",\"placeholder\":\"Seleccione sí/no\"},\"10\":{\"placeholder\":\"Seleccione la mejor descripción\",\"label\":\"Si los astrónomos extraterrestres que viven en la Galaxia nº 2 vieran un diagrama de Hubble desde su posición en el Universo, ¿dónde aparecería su galaxia en el gráfico?\",\"options\":{\"0\":\"al lado del origen\",\"1\":\"al lado de la Galaxia, la Vía Láctea\",\"2\":\"el tercer punto desde el origen\",\"3\":\"en el origen\"}},\"11\":{\"label\":\"¿La relación entre la distancia de una galaxia y la velocidad de una galaxia es igual o diferente a la que observaste en la Vía Láctea? Explique.\"},\"12\":{\"label\":\"¿Cómo se compara la Constante de Hubble de las observaciones realizadas por los astrónomos extraterrestres en la Galaxia nº 2 con la Constante de Hubble que has medido desde la Tierra (en la Galaxia Vía Láctea)?\"},\"13\":{\"label\":\"¿Esto significa que los astrónomos extraterrestres y los astrónomos terrestres observan el Universo expandiéndose al mismo ritmo o a ritmos diferentes? Si son diferentes, ¿quién observa que el Universo se expande más rápido??\"},\"14\":{\"label\":\"¿Tus observaciones sugieren que los astrónomos de todos los lugares del Universo observarían que todas las galaxias se alejan de ellos?\"},\"16\":{\"label\":\"¿Qué implican las observaciones anteriores sobre el centro del Universo?\",\"placeholder\":\"Seleccione la mejor descripción\",\"options\":{\"0\":\"el centro del Universo se encuentra en la Galaxia, la Vía Láctea\",\"1\":\"el centro del Universo se encuentra en algún otro lugar\",\"2\":\"todos los lugares observan que el Universo se está expandiendo de la misma forma y por lo tanto no existe un centro\"}},\"17\":{\"labelPre\":\"La galaxia más alejada de nosotros proporciona información de una época \",\"labelPost\":\" en la historia del Universo.\",\"options\":{\"0\":\"más reciente\",\"1\":\"más antigua\"}},\"18\":{\"label\":\"¿Era el Universo más pequeño o más grande hace mucho tiempo?\"},\"19\":{\"label\":\"¿A medida que el Universo envejece, las galaxias se acercan o se alejan?\"},\"20\":{\"label\":\"¿Coinciden tus datos (puntos de color) con los del Observatorio Rubin (puntos grises) para las galaxias cercanas en cuanto a la expansión del Universo? Explique.\"},\"21\":{\"labelPre\":\"Para las galaxias más distantes, los datos \",\"labelPost\":\" se ajustan a la línea de tendencia.\",\"options\":{\"0\":\"sí\",\"1\":\"no\"}},\"22\":{\"labelPre\":\"La región del gráfico en la que los datos no se ajustan a la línea de tendencia corresponde a \",\"labelPost\":\" en la historia del Universo.\",\"options\":{\"0\":\"hace mucho tiempo\",\"1\":\"tiempos más recientes\"}},\"23\":{\"labelPre\":\"La pendiente del diagrama de Hubble para galaxias lejanas es \",\"labelPost\":\" que la pendiente para las galaxias cercanas.\",\"options\":{\"0\":\"más plana\",\"1\":\"más pronunciada\"}},\"24\":{\"label\":\"Hace mucho tiempo, ¿se expandía el Universo más deprisa o más despacio que ahora? Explica tu razonamiento.\"},\"25\":{\"label\":\"¿Habrías podido determinar que la velocidad de expansión del Universo está cambiando con el tiempo si sólo hubieras tenido los datos de las galaxias cercanas? Explique por qué sí o por qué no.\"},\"26\":{\"label\":\"¿De qué forma los datos de esta investigación apoyan la teoría del Big Bang? Explica qué aspectos de la teoría del Big Bang se abordan y cómo se apoyan.\"},\"27\":{\"labelPre\":\"(Elige las dos variables que mejor completen esta frase) Para construir un Diagrama de Hubble es necesario determinar \",\"labelPost\":\" de las galaxias.\",\"options\":{\"0\":\"el color\",\"1\":\"el brillo\",\"2\":\"la distancia\",\"3\":\"la velocidad de recesión\",\"4\":\"la edad\"}},\"28\":{\"labelPre\":\"Observamos la luz de las galaxias distantes en el \",\"options\":{\"0\":\"desplazamiento al rojo o redshift\",\"1\":\"desplazamiento al azul o blueshift\"}},\"29\":{\"labelPre\":\" lo que indica que todas estas galaxias se están \",\"labelPost\":\" nosotros,\",\"options\":{\"0\":\"acercando a\",\"1\":\"alejándose de\"}},\"30\":{\"labelPre\":\" y que el Universo se está \",\"options\":{\"0\":\"expandiendo\",\"1\":\"contrayendo\"}},\"33\":{\"labelPre\":\"La luz que recibimos de los objetos lejanos nos dice cómo era el Universo \",\"options\":{\"0\":\"hace mucho tiempo\",\"1\":\"cerca de nuestro tiempo\"}},\"34\":{\"labelPre\":\" mientras que la luz que recibimos de objetos cercanos nos dice cómo era el Universo \",\"options\":{\"0\":\"hace mucho tiempo\",\"1\":\"en tiempos más recientes\"}},\"35\":{\"labelPre\":\"La pendiente de un diagrama de Hubble es \",\"labelPost\":\"para los datos de objetos muy distantes comparados con los objetos cercanos.\",\"options\":{\"0\":\"más pronunciada\",\"1\":\"más plana\"}},\"36\":{\"labelPre\":\"Dado que la tasa de expansión del Universo determinada por la observación de objetos distantes es \",\"labelPost\":\"que la tasa de expansión determinada por la observación de objetos cercanos, \",\"options\":{\"0\":\"más rápida\",\"1\":\"más lenta\"}},\"37\":{\"labelPre\":\" la tasa de expansión del Universo se está\",\"labelPost\":\" a medida que pasa el tiempo.\",\"options\":{\"0\":\"acelerando\",\"1\":\"ralentizando\"}},\"39\":{\"labelPre\":\"Un Universo que se expande lentamente tendría un diagrama de Hubble con una pendiente \",\"options\":{\"0\":\"más pronunciada\",\"1\":\"más plana\"}},\"40\":{\"labelPre\":\"El diagrama de Hubble para un observador en una galaxia diferente también indicaría que todas las galaxias se \",\"labelPost\":\" ellos.\",\"options\":{\"0\":\"acercan a\",\"1\":\"alejan de\"}},\"41\":{\"labelPre\":\"Las observaciones de la expansión del Universo desde distintos lugares revelan que el Universo \",\"options\":{\"0\":\"no tiene un centro\",\"1\":\"tiene un borde\"}},\"252\":{\"label\":\"Para cada galaxia, haz clic en el gráfico para añadir un punto con valores cercanos a la distancia y velocidad de la galaxia. Puedes mover un punto haciendo clic y arrastrándolo o utilizando las flechas del teclado. También puedes hacer zoom sobre el gráfico para colocar los puntos con mayor precisión. Para hacer zoom, coloca primero el cursor sobre el punto, o el lugar donde deseas reposicionarlo, y luego desplázate con el mouse o el touchpad.
\"},\"321\":{\"label\":\"Describe una ocasión en la que tú (o alguien que conozcas) tuviste una idea u opinión que iba en contra de lo comúnmente aceptado por la mayoría de la gente. ¿Qué pruebas utilizaste para intentar convencer a los demás de que tuvieran en cuenta tu idea u opinión?
\"},\"350\":{\"label\":\"Identifica la supernova haciendo clic sobre ella. Cuando la hayas localizado correctamente, aparecerá un círculo de color. A continuación, identifica el centro de la galaxia haciendo clic sobre él. Aparecerá otro círculo de color cuando lo hayas localizado correctamente. Los datos de distancia y velocidad de la galaxia aparecerán automáticamente en la tabla. Repite este proceso para cada galaxia en las siguientes páginas.
\"},\"351\":{\"label\":\"Identifica la supernova haciendo clic sobre ella. Cuando la hayas localizado correctamente, aparecerá un círculo de color. A continuación, identifica el centro de la galaxia haciendo clic sobre él. Aparecerá otro círculo de color cuando lo hayas localizado correctamente. Repite este proceso para cada galaxia en las siguientes páginas.
\"},\"352\":{\"label\":\"Identifica la supernova haciendo clic sobre ella. Cuando la hayas localizado correctamente, aparecerá un círculo de color. A continuación, identifica el centro de la galaxia haciendo clic sobre él. Aparecerá otro círculo de color cuando lo hayas localizado correctamente. Repite este proceso para la galaxia de la página siguiente.
\"},\"353\":{\"label\":\"Identifica la supernova haciendo clic sobre ella. Cuando la hayas localizado correctamente, aparecerá un círculo de color. A continuación, identifica el centro de la galaxia haciendo clic sobre él. Aparecerá otro círculo de color cuando lo hayas localizado correctamente.
\"},\"9wvB2h\":{\"labelPre\":\"La técnica de desplazamiento al rojo fotométrico se utiliza para determinar la\",\"labelPost\":\"de una galaxia.\"},\"SPKuvL\":{\"labelPre\":\"La medición del punto máximo de luminosidad de una supernova de tipo Ia nos permite calcular la\",\"labelPost\":\"de su galaxia anfitriona.\"},\"ptdzo4\":{\"label\":\"Estamos observando estas galaxias desde la posición de la Tierra dentro de la Vía Láctea. ¿Dónde pondrías un punto en este gráfico para indicar la ubicación de la Vía Láctea?\"},\"u1k70n\":{\"label\":\"Según tus datos, ¿cuántas galaxias parecen estar alejándose de la Vía Láctea?\"},\"J2O3iY\":{\"labelPre\":\"Las galaxias lejanas parecen alejarse de la Vía Láctea \",\"labelPost\":\" que las galaxias cercanas.\",\"srLabel\":\"Las galaxias lejanas parecen alejarse de la Vía Láctea \",\"placeholder\":\"Seleccionar una velocidad\",\"options\":{\"0\":\"más lento\",\"1\":\"más rápido\"},\"answerPre\":\"Las galaxias lejanas parecen alejarse de la Vía Láctea \",\"answerPost\":\" que las galaxias cercanas.\"},\"wG2DXn\":{\"label\":\"¿Esto significa que las galaxias cercanas van a alcanzar a las galaxias más lejanas? Explique utilizando los datos de tu gráfico.\"},\"hiS7kV\":{\"label\":\"¿Esto significa que la distancia entre galaxias se mantiene igual, aumenta o disminuye con el tiempo? Explique.\"},\"zPtxBU\":{\"labelPre\":\"Esto significa que el Universo está \",\"placeholder\":\"Seleccione un tamaño\",\"options\":{\"0\":\"expandiéndose (haciéndose más grande)\",\"1\":\"contrayéndose (haciéndose más pequeño)\"},\"answerPre\":\"Esto significa que el Universo está \"},\"7_1\":{\"label\":\"Los científicos estiman actualmente que la Constante de Hubble se sitúa entre 67,7 y 74,0 (km/s)/Mpc. ¿Cómo se compara tu valor de la Constante de Hubble con estos valores?
\"},\"qoEv2j\":{\"label\":\"Al principio de la investigación, se te pidió que compartieras lo que crees que la expansión puede revelar sobre el Universo. Hecha un vistazo a la primera página de la investigación para reflexionar sobre tu respuesta inicial. Ahora que has explorado los datos de la velocidad de expansión del Universo a lo largo del tiempo y has considerado la velocidad de expansión de otras galaxias, ¿qué opinas de tu respuesta inicial?\"},\"zLMJA7\":{\"label\":\"¿Qué crees que la expansión puede revelarnos sobre el Universo?\"}},\"widgets\":{\"hubble_plotter\":{\"galaxies\":{\"0\":{\"name\":\"Galaxia #1\"},\"1\":{\"name\":\"Galaxia #2\"},\"2\":{\"name\":\"Galaxia #3\"},\"3\":{\"name\":\"Galaxia #4\"},\"4\":{\"name\":\"Galaxia #5\"},\"5\":{\"name\":\"Galaxia #6\"}}}},\"tables\":{\"1\":{\"rowTitles\":{\"0\":\"Galaxia #1\",\"1\":\"Galaxia #2\",\"2\":\"Galaxia #3\",\"3\":\"Galaxia #4\"},\"colTitles\":{\"0\":\"Velocidad\",\"1\":\"Distancia\"}}}}","language":"es"}},{"node":{"ns":"solar-system","data":"{\"title\":\"Estudiando el Sistema Solar\",\"pages\":{\"solarsystem00\":{\"title\":\"Introducción\"},\"solarsystem02\":{\"title\":\"Detección de objetos del Sistema Solar\"},\"solarsystem04\":{\"title\":\"Semieje mayor\"},\"solarsystem05\":{\"title\":\"Excentricidad\"},\"solarsystem06\":{\"title\":\"Inclinación\"},\"solarsystem07\":{\"title\":\"La gran vista del Sistema Solar\"},\"solarsystem08\":{\"title\":\"Caracterización de Objetos Cercanos a la Tierra (NEO)\"},\"solarsystem09\":{\"title\":\"Caracterización de Asteroides del Cinturón Principal (MBA)\"},\"solarsystem10\":{\"title\":\"Caracterización de Objetos Transneptunianos (TNO)\"},\"solarsystem11\":{\"title\":\"Caracterización de cometas\"},\"solarsystem12\":{\"title\":\"Comparación de propiedades orbitales\"},\"solarsystem13\":{\"title\":\"Distribuciones de los objetos del Sistema Solar\"},\"solar-system-1-break\":{\"title\":\"Actualización de progreso\"},\"solarsystem14\":{\"title\":\"Identificación de grupos de objetos del Sistema Solar - 1\"},\"solarsystem15\":{\"title\":\"Identificación de grupos de objetos del Sistema Solar - 2\"},\"solarsystem16\":{\"title\":\"Identificación de grupos de objetos del Sistema Solar - 3\"},\"solarsystem17\":{\"title\":\"Identificación de grupos de objetos del Sistema Solar - 4\"},\"solarsystem18\":{\"title\":\"La formación del Sistema Solar\"},\"solarsystem19\":{\"title\":\"Evidencia de apoyo para la formación del Sistema Solar\"},\"solarsystem19a\":{\"title\":\"Interacciones gravitacionales en el Sistema Solar\"},\"solar-system-2-break\":{\"title\":\"Actualización de progreso\"},\"solarsystem22\":{\"title\":\"Clasificación de objetos del Sistema Solar recién detectados\"},\"solarsystem23\":{\"title\":\"Clasificación de objetos del Sistema Solar recién detectados - 2\"},\"solarsystem24\":{\"title\":\"Clasificación de objetos del Sistema Solar recién detectados - 3\"},\"solarsystem28\":{\"title\":\"Explorando una nueva clase de objetos\"},\"solarsystem29\":{\"title\":\"Dibujo del Equipo de Estudiantes A\"},\"solarsystem30\":{\"title\":\"Dibujo del Equipo de Estudiantes B\"},\"solarsystem31\":{\"title\":\"Dibujo del Equipo de Estudiantes C\"},\"solarsystem33\":{\"title\":\"Categorización de sus nuevos descubrimientos\"},\"solarsystem34\":{\"title\":\"Resumiendo Todo\"},\"solarsystem36\":{\"title\":\"Reflexionar y discutir\"},\"solarsystem37\":{\"title\":\"Agradecimientos\"}},\"content\":{\"solarsystem00\":\"Durante cientos de años, tuvimos un modelo simple para los objetos de nuestro Sistema Solar: algunos planetas grandes y sus lunas, y ocasionalmente un cometa que pasaba. Posteriormente, vino el descubrimiento del primer asteroide, Ceres, en 1801, un indicio de que estaban sucediendo más eventos allá afuera de los que pensábamos. En efecto, durante los siguientes 200 años se descubrieron alrededor de 800.000 cuerpos menores del Sistema Solar (que incluyen asteroides, cometas y objetos transneptunianos). Al principio, el ritmo de descubrimiento fue lento, pero los avances tecnológicos, que han hecho posible detectar objetos más pequeños y distantes, han acelerado el proceso.
El Observatorio Vera C. Rubin proporciona la herramienta de observación más poderosa que hemos tenido para estudiar cuerpos menores del Sistema Solar; el tamaño de los espejos del telescopio y la sensibilidad de su cámara se combinan con la velocidad a la que el telescopio examina el cielo nocturno para ayudarnos a ver más objetos en nuestro Sistema Solar que nunca. Cada imagen tomada por el Observatorio Rubin cubre una gran área del cielo y captura la luz incluso de objetos muy débiles, lo que posibilita medir los movimientos de millones de cuerpos menores del Sistema Solar cada noche. Muchos de estos son nuevos descubrimientos.
En esta investigación, explorará datos reales del Observatorio Rubin para desarrollar una comprensión más profunda de cómo se distribuyen los cuerpos menores en todo el Sistema Solar. Además, examinará las órbitas de algunos objetos del Sistema Solar recientemente detectados, para poder clasificarlos. Juntas, estas observaciones nos ayudarán a armar la historia de cómo se formó nuestro Sistema Solar y nos darán una idea de lo que podríamos encontrar alrededor de otras estrellas que tienen exoplanetas.
Cada noche, la cámara LSST del Observatorio Rubin toma dos imágenes del mismo campo de estrellas, con al menos treinta minutos de diferencia. Las imágenes se comparan con un software de computadora, y si algo se ha movido, se genera una alerta automáticamente y los datos se envían al Centro de Planetas Menores (CPM) de la UAI.En cuestión de horas, el CPM determina una órbita preliminar para el objeto.
Aquí hay algunas observaciones de muestra de objetos en movimiento del Sistema Solar. Observe cómo cada objeto se mueve a través del campo de estrellas. Ambas imágenes cubren la misma área del cielo (mismo campo de visión).
\",\"solarsystem04\":\"Al realizar una serie de mediciones cuidadosas, los astrónomos pueden determinar la órbita de un objeto del Sistema Solar recién descubierto. A lo largo de esta investigación, se utilizan tres propiedades que se usan para describir una órbita.
El tamaño orbital está relacionado con el semieje mayor de la órbita (que se define como la mitad del diámetro más largo de la órbita del objeto). Se mide en unidades astronómicas (au). También puede pensar en el semieje mayor de la órbita como su distancia promedio al Sol
\",\"solarsystem05\":\"La excentricidad describe cuán elíptica (es decir, de forma ovalada) es una órbita. Los valores de excentricidad oscilan entre 0 y casi 1. Una excentricidad de 0 describe una órbita perfectamente circular. Cuanto mayor es la excentricidad, más elíptica es la órbita.
\",\"solarsystem06\":\"La inclinación (i) es el ángulo en el que se inclina el plano orbital del objeto (amarillo), en relación con el plano orbital de la Tierra (azul) alrededor del Sol. Un valor de 0° significa que la órbita del objeto es paralela a la órbita de la Tierra. Un valor de 90° significa que la órbita del objeto está inclinada en ángulo recto con respecto a la órbita de la Tierra. Si un objeto tiene una órbita con una inclinación superior a 90°, estará orbitando en una dirección opuesta a la dirección orbital de la Tierra.
\",\"solarsystem07\":\"El Observatorio Rubin descubrirá millones de nuevos objetos del Sistema Solar y proporcionará un enorme conjunto de datos que nos brinda una visión más completa de la distribución de los objetos. Cuanto más sepamos sobre la distribución y las propiedades de los objetos en nuestro Sistema Solar, más entenderemos sobre cómo se formó.
La mayoría de los cuerpos menores del Sistema Solar que hemos descubierto se pueden clasificar en cuatro grupos:
Para comprender mejor las diferencias entre los cuatro grupos, usted analizará los datos orbitales de cada grupo. El primer grupo que examinará son los objetos cercanos a la Tierra (NEO). Los NEO son objetos con órbitas que se cruzan o se acercan mucho a la órbita de la Tierra.
Haga clic en cada ícono que se encuentra a la izquierda del histograma para examinar las diferentes propiedades orbitales de los NEO. Si sitúa su mouse sobre cada barra en el histograma, aparecerá el número exacto de objetos de la barra. ¡Algunas de las barras son tan pequeñas que es posible que no las note sin mirar con atención!
Decida cuál de las afirmaciones proporcionadas a continuación describe mejor las propiedades orbitales de los NEO.
Los NEO son asteroides o cometas cuya órbita se cruza o se acerca mucho a la órbita de la Tierra.
\",\"solarsystem09\":\"Los MBA son objetos que orbitan el Sol entre las órbitas de Marte (1,5 ua) y Júpiter (5,2 ua).
Decida cuál de las afirmaciones proporcionadas a continuación describe mejor las propiedades orbitales de los MBA.
\",\"solarsystem10\":\"Los TNO son objetos que orbitan el Sol en la órbita de Neptuno o más allá, a una distancia de aproximadamente 30 ua y más. Esta área incluye el Cinturón de Kuiper y toda la región hasta la Nube de Oort interna, que comienza aproximadamente a 2000 ua del Sol.
Decida cuál de las afirmaciones proporcionadas a continuación describe mejor las propiedades orbitales de los TNO.
\",\"solarsystem11\":\"Los cometas son objetos helados que se encuentran en todo el Sistema Solar.
Decida cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor las propiedades orbitales de los cometas.
\",\"solarsystem13\":\"Ahora explorará un histograma del número de todos los cuerpos menores del Sistema Solar en el eje y en comparación al tamaño orbital en el eje x.
Nota: la escala del eje y cambia en cada uno de los histogramas.
Haga clic en cada icono que se encuentra a la izquierda del histograma para cambiar el grupo.
\",\"solarsystem14\":\"Utilice el Visualizador de órbitas para explorar las características orbitales de un conjunto representativo de objetos de uno de los cuatro grupos. Todos los puntos mostrados y sus movimientos representan objetos reales. Haga clic y arrastre para cambiar el ángulo en el que ve las órbitas. Además, puede acercar y alejar. Use los botones en la parte inferior del Visualizador de órbitas para reproducir, pausar o saltar hacia adelante o hacia atrás. Haga clic en el botón restablecer zoom y orientación para volver a la vista original de estos objetos. Puede cambiar el tiempo del movimiento que se muestra moviendo la barra en la escala Time Step ubicada a la derecha del Visualizador de órbitas (hasta un máximo de 1 año/segundo).
\",\"solarsystem15\":\"Utilice el Visualizador de órbitas para explorar este grupo.
\",\"solarsystem18\":{\"0\":\"De acuerdo con la teoría de la nebulosa solar, una nube giratoria de polvo y gas colapsó debido a la gravedad y el joven Sol comenzó a formarse en el centro, mientras que objetos polvorientos y helados comenzaron a crecer por repetidas colisiones entre sí en un disco aplanado que rodeaba al Sol. El Sol, los planetas y el disco que lo rodea retuvieron la misma dirección de movimiento que la nube giratoria que formó el Sol.
Existe evidencia significativa para apoyar esta teoría. Las observaciones de las regiones de formación estelar revelan discos similares alrededor de estrellas jóvenes en otras partes de la galaxia. Otra evidencia que respalda la teoría es el hecho de que los planetas rocosos se formaron cerca del Sol (donde las temperaturas eran más altas) y los planetas helados se formaron a mayores distancias (donde las temperaturas eran mucho más frías).
\",\"1\":\"La Nube de Oort es una región esférica de objetos helados que existe en los bordes más exteriores del Sistema Solar (que se extiende desde una distancia de 1.000 a 100.000 ua), que se cree se formó después del colapso de la nebulosa solar. Una teoría sugiere que las interacciones gravitatorias entre los planetas grandes y los cuerpos menores del Sistema Solar, en los primeros años de este último, lanzaron pequeños cuerpos hacia afuera para formar la Nube de Oort. Otra teoría sugiere que la gravedad del Sol podría haber arrancado algunos objetos de otros sistemas solares cercanos.
\"},\"solarsystem19\":\"Podemos también encontrar evidencia para apoyar la teoría de la nebulosa solar al estudiar los movimientos de los objetos dentro del Sistema Solar. Para validar esta evidencia, vea un histograma que muestra las inclinaciones de los cuatro grupos de objetos del Sistema Solar y busque patrones generales en la forma en que los objetos orbitan alrededor del Sol. (Recuerde, cualquier inclinación superior a 90 grados indica un objeto que está orbitando hacia atrás).
\",\"solarsystem19a\":{\"0\":\"Aunque la mayoría de los cuerpos menores del Sistema Solar tienen características orbitales que respaldan la teoría de la nebulosa solar, una pequeña fracción de ellos tiene órbitas muy excéntricas o muy inclinadas, y algunos incluso orbitan alrededor del Sol en dirección opuesta a los planetas.
Podemos aplicar las leyes de Newton y la gravedad para ayudar a explicar estas observaciones:
\",\"1\":\"Desde los primeros días del Sistema Solar hasta la actualidad, ha habido muchas interacciones de este tipo entre objetos y, como resultado, las órbitas de algunos cuerpos menores en el Sistema Solar todavía están cambiando.
\"},\"solarsystem22\":\"Muchos cuerpos menores del Sistema Solar han sido descubiertos recientemente por el Observatorio Rubin. Ahora, tiene la oportunidad de aplicar lo que ha aprendido para clasificar tres de esos objetos. Sus opciones para clasificar cada objeto son:
Use las propiedades orbitales en la tabla que construyó arriba para ayudarse a determinar a qué grupo pertenece este objeto recién descubierto.
\",\"solarsystem23\":\"Use las propiedades orbitales en la tabla que construyó arriba para ayudarse a determinar a qué grupo pertenece este objeto recién descubierto.
\",\"solarsystem29\":\"Los dibujos de arriba fueron producidos por un equipo de estudiantes para representar los datos de estos pequeños cuerpos recién descubiertos.
\",\"solarsystem33\":\"Aquí está el Visualizador de órbitas real para este nuevo grupo de objetos.
\",\"solarsystem37\":\"Esta investigación fue creada por el programa de Educación y Difusión Pública del proyecto de Construcción del Observatorio Vera C. Rubin. En un esfuerzo por crear y probar esta investigación antes del inicio de las Operaciones, confiamos en los datos de nuestros colegas científicos. En particular, esta investigación ha hecho uso de datos y/o servicios proporcionados por el Centro de Planetas Menores de la Unión Astronómica Internacional.
Agradecemos a los siguientes instructores que se ofrecieron como voluntarios para realizar la prueba piloto de esta investigación:
El equipo también quisiera agradecer a Siegfried Eggl, Henry Hsieh y Mike Kelley por sus útiles discusiones científicas en el desarrollo de esta investigación.
El Observatorio Vera C. Rubin es un proyecto federal financiado conjuntamente por la Fundación Nacional de Ciencias (por sus siglas en inglés NSF) y la Oficina de Ciencias del Departamento de Energía (por sus siglas en inglés DOE), con fondos previos de construcción recibidos de donaciones privadas a través de la Corporación LSST. La Oficina de Proyectos de construcción LSST (ahora Observatorio Rubin) financiada por la NSF se estableció como un centro operativo bajo la administración de la Asociación de Universidades para la Investigación en Astronomía (por sus siglas en inglés AURA). El esfuerzo financiado por el DOE para construir la Cámara LSST del Observatorio Rubin (LSSTCam) es administrado por el Laboratorio Nacional de Aceleradores SLAC (por sus siglas previas en inglés SLAC).
\",\"solarsystem-1-break\":\"Ha identificado las propiedades orbitales de los cuatro grupos principales de cuerpos menores del Sistema Solar.
A continuación, usará estas características para clasificar cuatro objetos desconocidos y aprenderá cómo las órbitas de los cuerpos menores brindan evidencia de la formación del Sistema Solar.
\",\"solarsystem-2-break\":\"Ha clasificado los cuatro objetos desconocidos y ha aprendido cómo las interacciones gravitatorias de los objetos pequeños y sus inclinaciones proporcionan evidencia de la formación del Sistema Solar.
A continuación, usted investigará los datos de un nuevo grupo de objetos del Sistema Solar y decidirá cómo comunicaría este nuevo descubrimiento.
\"},\"images\":{\"solarsystem00\":{\"altText\":\"La evolución de los mundos por Lowell\",\"figText\":\"Órbitas de los planetas exteriores como se describe en “La Evolución de los Mundos”, un libro publicado en la primera década de 1900 por Percival Lowell.\"},\"solarsystem04\":{\"mediaPath\":\"/images/solar-system/semi-major-minor-axes-es.png\",\"altText\":\"Imagen que indica el semieje mayor y el semieje menor de una elipsis.\",\"figText\":\"Imagen que indica el semieje mayor y el semieje menor de una elipsis. Crédito: Observatorio Rubin.\"},\"solarsystem05\":{\"mediaPath\":\"/images/solar-system/orbital-characteristics-es.gif\",\"altText\":\"Ejemplos de elipsis orbitales con diferentes excentricidades.\",\"figText\":\"Ejemplos de elipsis orbitales con diferentes excentricidades. Crédito: Observatorio Rubin\"},\"solarsystem07\":{\"mediaPath\":\"/images/solar-system/big-view-es.png\",\"altText\":\"La gran Visión del Sistema Solar\",\"figText\":\"Crédito: Observatorio Rubin\"},\"solarsystem18\":{\"0\":{\"altText\":\"Esta imagen del telescopio espacial Hubble muestra un gran disco de gas y polvo que rodea la estrella Beta Pictoris. La luz de la estrella central ha sido bloqueada.\",\"figText\":\"Esta imagen del telescopio espacial Hubble muestra un gran disco de gas y polvo que rodea la estrella Beta Pictoris. La luz de la estrella central ha sido bloqueada. Crédito: NASA, ESA, Universidad de Arizona.\"},\"1\":{\"altText\":\"Ilustración del Sistema Solar, el Cinturón de Kuiper y la Nube de Oort. Esta ilustración no está a escala.\",\"figText\":\"La Nube de Oort es una envoltura esférica de objetos helados que ocupan las regiones más externas del Sistema Solar. (Dibujo no a escala.) Crédito: Observatorio Rubin\"}},\"solarsystem19a\":{\"mediaPath\":\"/images/solar-system/interactions-es.png\",\"altText\":\"Interacciones entre objetos\",\"figText\":\"Cambios en la órbita de cuerpos menores del Sistema Solar. Crédito: Observatorio Rubin\"},\"solarsystem29\":{\"mediaPath\":\"/images/solar-system/student-drawing-A-es.png\",\"altText\":\"Ilustración de un estudiante de una vista superior y lateral del Sistema Solar que muestra el Sol, Marte, Júpiter y Neptuno con varias trayectorias orbitales que pasan entre Júpiter y Neptuno con un rango de excentricidades e inclinaciones similares.\"},\"solarsystem30\":{\"mediaPath\":\"/images/solar-system/student-drawing-B-es.png\",\"altText\":\"Ilustración de un estudiante de una vista superior y lateral del Sistema Solar que muestra el Sol, Marte, Júpiter y Neptuno con varias trayectorias orbitales que pasan entre Júpiter y Neptuno con un rango de excentricidades e inclinaciones.\"},\"solarsystem31\":{\"mediaPath\":\"/images/solar-system/student-drawing-C-es.png\",\"altText\":\"Ilustración de un estudiante de una vista superior y lateral del Sistema Solar que muestra el Sol, Marte, Júpiter y Neptuno con varias trayectorias orbitales que pasan mayormente entre con un rango de excentricidades e inclinaciones.\"},\"solarsystem36\":{\"altText\":\"Reflexionar y discutir\"}},\"reference\":{\"planetary_orbital_sizes\":{\"title\":\"Tamaños orbitales planetarios\"}},\"videos\":{\"solarsystem06\":{\"mediaPath\":\"solar-system/inclination-animated-graphic-es.mp4\",\"altText\":\"Ejemplos de elipses orbitales con diferentes inclinaciones.\",\"figText\":\"Ejemplos de elipses orbitales con diferentes inclinaciones. Crédito: Observatorio Rubin\"}},\"questions\":{\"1\":{\"label\":\"Estime el tiempo que le toma a cada objeto moverse desde la primera a la última posición. (Los tiempos se muestran en la esquina superior derecha de cada imagen). ¿La cantidad de tiempo que tardan los dos objetos en moverse por el cielo es aproximadamente la misma?\"},\"2\":{\"label_pre\":\"El objeto que tarda más tiempo en moverse por el campo de visión está\",\"label_post\":\"el Sol, \"},\"4\":{\"label\":\"Excentricidad:\",\"options\":{\"0\":{\"label\":\"La mayoría de las órbitas son similares a la forma de la órbita de la Tierra (0,0 - 0,3)\",\"value\":\"Similar a la de la Tierra (0,0 – 0,3)\"},\"1\":{\"label\":\"La mayoría de las órbitas son notablemente más elípticas que la forma de la órbita de la Tierra (más de 0,3)\",\"value\":\"Más elíptica que la de la Tierra (más de 0,3)\"},\"2\":{\"label\":\"Hay una distribución igual en todas las formas de órbitas\",\"value\":\"Gran rango de formas\"}}},\"5\":{\"label\":\"Inclinación:\",\"options\":{\"0\":{\"label\":\"La mayoría de las órbitas son similares a la inclinación del plano orbital de la Tierra (0-20°).\",\"value\":\"Similares a la de la Tierra (0-20°)\"},\"1\":{\"label\":\"La mayoría de las órbitas están inclinadas en comparación con el plano orbital de la Tierra (más de 20°).\",\"value\":\"Más inclinadas que la de la Tierra (más de 20°)\"},\"2\":{\"label\":\"Hay una distribución equitativa en todas las inclinaciones de las órbitas.\",\"value\":\"Gran rango de inclinaciones\"}}},\"6\":{\"label\":\"Tamaño orbital:\",\"placeholder\":\"Seleccione la mejor descripción de los NEO\",\"options\":{\"0\":{\"label\":\"Todas las órbitas están dentro del Sistema Solar interior (entre 0,5 y 4 ua).\",\"value\":\"dentro del Sistema Solar interior (entre 0,5 y 4 ua)\"},\"1\":{\"label\":\"Todas las órbitas están dentro del Sistema Solar interior (entre 1,5 y 5,2 ua).\",\"value\":\"dentro del Sistema Solar interior (entre 1,5 y 5,2 ua)\"},\"2\":{\"label\":\"Los tamaños orbitales son de 30 ua o más, y los objetos normalmente orbitan más allá de Neptuno.\",\"value\":\"En el Sistema Solar exterior (30 ua o más)\"},\"3\":{\"label\":\"Los tamaños orbitales abarcan tanto el Sistema Solar interior como el exterior, más allá de las 30 ua.\",\"value\":\"Abarcan tanto el Sistema Solar interior como el exterior, más allá de las 30 ua)\"}}},\"7\":{\"label\":\"Dirección de la órbita (recuerde, una inclinación mayor a 90° indica que el objeto orbita el Sol en dirección opuesta a la órbita de la Tierra):\",\"options\":{\"0\":{\"label\":\"Casi todos los objetos orbitan el Sol en la misma dirección que la órbita de la Tierra.\",\"value\":\"Misma dirección que la de la Tierra\"},\"1\":{\"label\":\"Más del 10% de los objetos orbitan el Sol en dirección opuesta a la órbita de la Tierra (i >90°).\",\"value\":\"En dirección opuesta a la de la Tierra (i >90°)\"}}},\"8\":{\"placeholder\":\"Seleccione la mejor descripción de los MBA\"},\"12\":{\"placeholder\":\"Seleccione la mejor descripción de los TNO\"},\"16\":{\"placeholder\":\"Seleccione la mejor descripción de los cometas\"},\"20\":{\"label\":\"¿Qué diferencias existen entre los distintos grupos de objetos? Proporcione al menos tres ejemplos.\"},\"21\":{\"label\":\"El Observatorio Rubin realizará miles de observaciones de nuestro Sistema Solar durante la próxima década. ¿Cree que el número de alguno de estos grupos cambiará sustancialmente? ¿Cuál(es) y por qué?\"},\"22\":{\"label\":\"Consulte su tabla de observaciones de la sección anterior. ¿Cuál de los cuatro grupos cree que es este? Explique su razonamiento en términos del conjunto único de propiedades orbitales que define a este grupo de objetos.\"},\"23\":{\"label\":\"Consulte su tabla de observaciones de la sección anterior. ¿Cuál de los cuatro grupos cree que es este? Explique su razonamiento en términos del conjunto único de propiedades orbitales que define a este grupo de objetos.\"},\"31\":{\"label\":\"Se cree que muchos cometas se originan en la Nube de Oort. Explique por qué estos cometas pueden tener órbitas muy inclinadas en comparación con otros tipos de objetos del Sistema Solar.\"},\"32\":{\"labelPost\":\"de los cuerpos menores del Sistema Solar tienen órbitas que se encuentran en el plano orbital de los planetas.\"},\"33\":{\"label\":\"¿Cómo apoya el rango de valores para la inclinación de los cuerpos menores del Sistema Solar a la teoría nebular?\"},\"34\":{\"label\":\"Imagine un encuentro cercano en el espacio entre dos objetos, uno con una gran masa y otro con una masa pequeña. A medida que los objetos se acercan, las fuerzas gravitatorias que ejercen entre sí deben ser iguales de acuerdo con la Tercera Ley de Newton. ¿Qué objeto experimentaría una mayor aceleración (cambio en su dirección y velocidad)? Pista: piense en la Segunda Ley de Newton (fuerza = masa X aceleración).\",\"options\":{\"0\":\"El objeto más masivo tendría su dirección y velocidad más afectadas\",\"1\":\"El objeto menos masivo tendría su dirección y velocidad más afectadas\",\"2\":\"Ambos objetos experimentarían el mismo cambio de dirección y velocidad.\"}},\"46\":{\"label\":\"¿Cuál es el nombre del objeto?\"},\"47\":{\"label\":\"¿Qué tipo de objeto es este?\"},\"48\":{\"label\":\"Explique por qué eligió este tipo. ¿Qué datos/evidencias respaldan su elección?\"},\"55\":{\"label\":\"¿Está de acuerdo o en desacuerdo con las características orbitales que se muestran en el dibujo anterior del equipo de estudiantes A? Explique su razonamiento.\"},\"56\":{\"label\":\"¿Está de acuerdo o en desacuerdo con las características orbitales que se muestran en el dibujo anterior del equipo de estudiantes B? Explique su razonamiento.\"},\"57\":{\"label\":\"¿Está de acuerdo o en desacuerdo con las características orbitales que se muestran en el dibujo anterior del equipo de estudiantes C? Explique su razonamiento.\"},\"58\":{\"labelPre\":\"Según los datos que ha determinado para este nuevo grupo de objetos,\",\"labelPost\":\"de ellos orbitan el Sol en dirección opuesta a la órbita de la Tierra.\"},\"59\":{\"label\":\"Según el tamaño de su órbita, ¿entre qué planetas se encuentran estos nuevos objetos?\"},\"73\":{\"label\":\"El asteroide `Oumuamua y el cometa Borisov fueron descubiertos mientras pasaban por nuestro Sistema Solar, pero cada uno procedía de diferentes sistemas solares. Basándose en lo que ha aprendido sobre las interacciones gravitatorias, proporcione una explicación sobre cómo estos objetos pudieron abandonar sus sistemas solares.\"},\"74\":{\"label\":\"Los cometas a menudo se acercan mucho al Sol durante sus órbitas. Los cometas pueden permanecer helados incluso después de un paso cercano al Sol. Explique cómo puede suceder esto según lo que sabe sobre la velocidad cambiante del cometa durante su órbita y la cantidad de tiempo que permanece cerca del Sol.\"},\"80\":{\"label\":\"¿Qué característica(s) orbital(es) hace(n) que estos objetos sean diferentes de los otros cuatro grupos de objetos que estudió anteriormente? Explique.\"},\"81\":{\"label\":\"Está presentando los hallazgos de su equipo científico en una conferencia científica internacional y está compartiendo por primera vez el nombre que seleccionó para su grupo recién descubierto de objetos del Sistema Solar. ¿Qué nombre propone?\"},\"82\":{\"label\":\"Proporcione una explicación que defienda por qué eligió este nombre.\"},\"83\":{\"label\":\"Su equipo está diseñando su estrategia de medios para generar la mayor conciencia sobre este descubrimiento. ¿Cómo comunicaría sus hallazgos?\"},\"200\":{\"label\":\"Con base en el histograma, clasifique el número total de cuerpos menores del Sistema Solar en cada grupo, de mayor a menor:\"},\"350\":{\"labelPre\":\"Además de la masa, la distancia entre los dos objetos es un factor para determinar la fuerza gravitatoria entre los objetos. Los objetos que están más separados tendrán una\",\"labelPost\":\"fuerza gravitatoria entre ellos\"},\"351\":{\"labelPre\":\"y es\",\"labelPost\":\"probable que experimenten un cambio en sus órbitas.\"},\"20a\":{\"label\":\"¿Qué grupo de objetos experimentará el mayor cambio en la velocidad orbital durante un período orbital? Explique su razonamiento.\"},\"32a\":{\"labelPost\":\"de los objetos del Sistema Solar orbitan en dirección opuesta a los planetas alrededor del Sol.\"}},\"widgets\":{\"solarsystem08\":{\"orbital_properties\":{\"0\":{\"title\":\"Tamaños Orbitales de los NEO\",\"labels\":{\"y_axis\":\"Número de NEO\"}},\"1\":{\"title\":\"Excentricidades de los NEO\"},\"2\":{\"title\":\"Inclinaciones de los NEO\"}}},\"solarsystem09\":{\"orbital_properties\":{\"0\":{\"title\":\"Tamaños orbitales de los MBA\",\"labels\":{\"y_axis\":\"Número de MBA\"}},\"1\":{\"title\":\"Excentricidades de los MBA\"},\"2\":{\"title\":\"Inclinaciones de los MBA\"}}},\"solarsystem10\":{\"orbital_properties\":{\"0\":{\"title\":\"Tamaños orbitales de los TNO\",\"labels\":{\"y_axis\":\"Número de TNO\"}},\"1\":{\"title\":\"Excentricidades de los TNO\"},\"2\":{\"title\":\"Inclinaciones de los TNO\"}}},\"solarsystem11\":{\"orbital_properties\":{\"0\":{\"title\":\"Tamaños orbitales del cometa\",\"labels\":{\"y_axis\":\"Número de cometas\"}},\"1\":{\"title\":\"Excentricidades del cometa\"},\"2\":{\"title\":\"Inclinaciones del cometa\"}}},\"solarsystem13\":{\"orbital_properties\":{\"0\":{\"labels\":{\"x_axis\":\"Tamaños orbitales de los NEO (au)\"}},\"1\":{\"labels\":{\"x_axis\":\"Tamaños orbitales de los MBA (au)\"}},\"2\":{\"labels\":{\"x_axis\":\"Tamaños orbitales de los TNO (au)\"}},\"3\":{\"labels\":{\"x_axis\":\"Tamaños orbitales del cometa (au)\"}}}},\"solarsystem19\":{\"orbital_properties\":{\"labels\":{\"y_axis\":\"Número de objetos\",\"tooltip\":\"Objetos\"}}}},\"tables\":{\"2\":{\"colTitles\":{\"0\":\"Nombre\",\"1\":\"Tipo\",\"2\":\"Datos/Evidencia\"}},\"newGroupProperties\":{\"colTitles\":{\"0\":\"Propiedad de nuevo grupo\",\"1\":\"Rango\",\"2\":\"Más común\"},\"label\":\"Su equipo descubre un nuevo grupo de cuerpos menores que no parecen pertenecer a ninguno de los cuatro grupos principales que ha investigado hasta ahora. 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The team would also like to thank members of the scientific community who provided scientific expertise and advice in the development of this investigation. In particular, Carl Stubens, Nicholas Wolf, Melissa Graham, and Chris D’Andrea helped make this investigation possible.
Vera C. Rubin Observatory is a Federal project jointly funded by the National Science Foundation (NSF) and the Department of Energy (DOE) Office of Science, with early construction funding received from private donations through the LSST Corporation. The NSF-funded LSST (now Rubin Observatory) Project Office for construction was established as an operating center under the management of the Association of Universities for Research in Astronomy (AURA). The DOE-funded effort to build the Rubin Observatory LSST Camera (LSSTCam) is managed by SLAC National Accelerator Laboratory (SLAC).
Data is based on observations obtained with the Samuel Oschin 48-inch Telescope at the Palomar Observatory as part of the Zwicky Transient Facility project. ZTF is supported by the National Science Foundation and a collaboration including Caltech, IPAC, the Weizmann Institute for Science, the Oskar Klein Center at Stockholm University, the University of Maryland, the University of Washington, Deutsches Elektronen-Synchrotron and Humboldt University, Los Alamos National Laboratories, the TANGO Consortium of Taiwan, the University of Wisconsin at Milwaukee, and Lawrence Berkeley National Laboratories. Operations are conducted by COO, IPAC, and UW.
The ANTARES project has been supported by the National Science Foundation through a cooperative agreement with the Association of University for Research in Astronomy (AURA) for the operation of NOAO, through an NSF INSPIRE grant to the University of Arizona (CISE AST-1344024, PI: R. Snodgrass), and through a grant from the Heising-Simons Foundation.
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